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高职院校人工智能技术应用(服务)专业排行榜 2021全国386所高职专

发布日期: 2021-09-27浏览次数:

  2020年全国385所高职院校成功申报人工智能技术应用专业,专业代码510209;2019年全国173所高职院校成功申报人工智能技术服务专业,专业代码610217;专业学习年限3年、2年或5年。经查重后统计,同时成功申报人工智能技术服务专业、人工智能技术应用专业的职业院校全国一共386所。

  人工智能技术应用专业是2020新增专业,自2021年起执行;人工智能技术服务专业是《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》2019年增补专业,自2020年起执行。

  人工智能技术应用(服务)专业培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

  人工智能技术应用(服务)专业就业岗位:主要面向人工智能产业及其应用相关的企事业单位,在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。接续本科专业是人工智能专业、智能科学与技术专业、计算机科学与技术专业、软件工程专业等。

  当前,我国高职院校人工智能教育工作正在稳步推进。但总体而言,高职院校人工智能专业数量占全国高职院校总量比例仍然较小,高职院校人工智能教育处于起步和发展阶段。为了全面反映我国高职院校人工智能教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平,促进高等职业院校人工智能教育事业健康、持续发展,2021年3月~5月,全国高校人工智能与大数据创新联盟针对全国正在开办、即将开办“人工智能技术应用(服务)专业”的386所高职高专院校进行调研,调研范围包括高等职业院校自身的品牌影响力、高等职业院校“人工智能技术应用(服务)”专业师资力量建设情况、人才培养方案和目标、课程体系建设情况、专业教材开发与人员投入情况、人工智能实验室建设与运行情况、教学成果、人工智能实训基地服务能力、教师接受人工智能知识培训的人数与次数、举办人工智能活动的次数及规格规模等十个方面,结合上述因素对高等职业院校“人工智能技术应用(服务)”专业教育教学实力进行综合打分、抽样调研,并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果,以此服务国家人工智能战略,引领高等职业院校“人工智能技术应用(服务)专业”发展。

  本次调研本着“公开、公平、公正”原则,结合媒体公开报道资料及问卷调查反馈,将当前我国高等职业院校人工智能教育教学总体实力分为四类:A类、B类、C类、D类。同时,每类分为三档, 其中,A类三档包括:A+类、A类、A-类;B类三档包括:B+类、B类、B-类;C类三档包括:C+类、C类、C-类;D类三档包括:D+类、D类、D-类。

  这是迄今为止,业界第一次针对我国高等职业院校人工智能技术应用(服务)专业调查内容最全、规模最大、覆盖高校数量最多的排行榜,在年度会议上,将对上榜部分院校以及在人工智能教育教学领域取得一定成绩和科研成果的职业院校颁发荣誉证书,树立行业标杆,促进专业发展、鼓励学科创新。

  “A类”表示人工智能技术应用(服务)专业教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校之首。从排名情况来看,深圳职业技术学院、九江职业技术学院、北京信息职业技术学院分别排在第一名、第二名、第三名。2019年与2020年,深圳职业技术学院成功申报“人工智能技术应用(服务)”专业。深圳职业技术学院人工智能学院面向软件开发、人工智能、大数据、云计算和虚拟现实等行业开设多个专业,现有在校学生2000余人,教职员工140人。学院拥有省级科研平台1个,市级科研平台5个。近年来,先后主持国家863项目1项、国家自然科学基金3项、粤港关键领域重点突破项目1项、广东省自然科学基金及科技计划项目9项。学院对接珠三角及深圳产业发展需要,与百度、阿里、腾讯、Oracle、网龙、南京五十五所等企业深度合作,积极深化产教融合,打造校企合作典范。学院注重学生专业及创新能力培养,多名学生考取OCM、CCIE、HCIE、RHCE等高水平国际职业资格认证。学生在全国职业院校技能大赛、大学生创新创业大赛、挑战杯、蓝桥杯等赛事中成绩显著;2019年与2020年,九江职业技术学院成功申报“人工智能技术应用(服务)”专业。本专业面向新一代信息技术与传统领域融合的“互联网+”新兴产业,培养思想政治坚定、德技并修,具备人工智能技术、计算机互联网应用能力,精通Python语言、机器学习算法,拥有良好职业素养的高端技能型人才。专业主要课程包括:程序设计基础,人工智能应用,Python爬虫技术,数据可视化技术,机器学习基础与应用,深度学习应用,Linux应用程序开发,网页设计,软件测试,数据库应用技术,计算机视觉等等。2019年与2020年,北京信息职业技术学院成功申报“人工智能技术应用(服务)”专业。本专业面向物联网产业链中“人工智能应用领域、智能科学与技术支持领域、物联网系统集成领域企事业单位”,与新大陆集团深度合作,产教融合。培养具备信息处理与智能系统工程、智能科学与技术相关理论知识、能从事各类电子与信息系统、智能信息系统配置、大数据技术应用、智能科学技术实施工作,思想品德优秀,职业素养良好的高层次、创新型技术人才;其中,A类高校还包括深圳职业技术学院、九江职业技术学院、北京信息职业技术学院、重庆电子工程职业学院、广东轻工职业技术学院、芜湖职业技术学院、常州信息职业技术学院、无锡职业技术学院、宁波职业技术学院、新疆农业职业技术学院、南宁职业技术学院、北京工业职业技术学院、泸州职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、南京工业职业技术学院、中山职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、邢台职业技术学院、江西现代职业技术学院、山东商业职业技术学院、青岛职业技术学院、黄河水利职业技术学院、商丘职业技术学院、河南工业职业技术学院、浙江金融职业学院、河南经贸职业学院、郑州职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、柳州职业技术学院、重庆工程职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、广东科学技术职业学院、石家庄铁路职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、大连东软信息学院、长春汽车工业高等专科学校、大庆职业学院、哈尔滨职业技术学院、上海出版印刷高等专科学校、呼和浩特职业学院、上海电子信息职业技术学院、南京铁道职业技术学院、常州机电职业技术学院、安徽机电职业技术学院、南京信息职业技术学院、福建信息职业技术学院、江西应用技术职业学院、安徽工商职业学院、广东建设职业技术学院、佛山职业技术学院、湖北三峡职业技术学院、湖南科技职业学院、湖北生物科技职业学院、广东机电职业技术学院、福建船政交通职业学院、广西机电职业技术学院、柳州铁道职业技术学院、海南职业技术学院等全国85所高等职业院校。

  “B类”表示人工智能技术应用(服务)专业教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第二,包括金华职业技术学院、苏州职业大学、北京交通运输职业学院、四川长江职业学院、北京财贸职业学院、绍兴职业技术学院、福州职业技术学院、湖南机电职业技术学院、陕西财经职业技术学院、贵州盛华职业学院、珠海城市职业技术学院、广东理工职业学院、湖南现代物流职业技术学院、广州华立科技职业学院、香港六盒采免费资料管家婆,湖南高速铁路职业技术学院、长春科技学院、曲靖职业技术学院、陕西工业职业技术学院、山东电子职业技术学院、沧州职业技术学院等全国100所高等职业院校。

  “C类”表示人工智能技术应用(服务)专业教育教学综合实力总体水平位居全国全国高职高专院校第三,包括安徽财贸职业学院、河南职业技术学院、南京工业职业技术大学、陕西航空职业技术学院、潍坊工程职业学院、北京汇佳职业学院、池州职业技术学院、嘉兴职业技术学院、南阳农业职业学院、潍坊工商职业学院、鹤壁职业技术学院、内蒙古交通职业技术学院、潍坊环境工程职业学院、滁州职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、陕西青年职业学院、渭南职业技术学院、河北对外经贸职业学院、黑龙江农垦科技职业学院、江苏安全技术职业学院等全国105所高等职业院校。

  “D类”表示人工智能技术应用(服务)专业教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第四,包括山东文化产业职业学院、云南机电职业技术学院、福建生物工程职业技术学院、山东信息职业技术学院、云南交通职业技术学院、湖南信息职业技术学院、山东职业学院、石家庄信息工程职业学院、云南经济管理学院、福州软件职业技术学院、江西农业工程职业学院、山西工程职业学院、云南经贸外事职业学院、湖南邮电职业技术学院、山西青年职业学院、云南轻纺职业学院、福州英华职业学院、山西省财政税务专科学校、四川城市职业学院、云南水利水电职业学院院等全国95所高等职业院校。

  全国高职高专院校“人工智能技术应用(服务)”专业教育教学综合实力排名主要依据:

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业师资力量建设情况(权重比例15%)

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业人才培养方案和目标(权重比例15%)

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业教材开发与人员投入情况(权重比例5%)

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业教学科研成果数量和质量(权重比例5%)

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业实习实训基地服务能力(权重比例5%)

  ●高职院校人工智能技术应用(服务)专业教师接受专业培训的人数与次数(权重比例5%)

  2021全国386所高职院校人工智能技术应用(服务)专业教育教学综合实力排行榜

  全国高校人工智能与大数据创新联盟(简称:高校联盟)是由清华大学、浙江大学、中国人民大学、中南大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、中国政法大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起,于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止,联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术团体和服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良担任联盟名誉理事长,中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信)

  全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会(简称:高校区块链专委会),是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、众享比特、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起,于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员50多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问;北京航空航天大学数字社会与区块链实验室主任蔡维德教授担任高校区块链专委会名誉主任;北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育,为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

  全国高校人工智能与大数据创新联盟新商科专委会(简称:高校新商科专委会),是由中央财经大学、中国人民大学、中国石油大学、北京师范大学、北京化工大学、京石油化工学院、北京工商大学、北京语言大学、华北水利水电大学、广西科技大学、河北金融学院、天津财经大学、北京物资学院、西藏民族大学、北京信息职业技术学院、北京联合大学、北京经贸职业学院、北京财贸职业学院、北京中云国创、海豚大数据科技等全国20多家高校、企业和机构共同发起,于2019年6月28日在北京中国科技会堂正式成立。目前发展高校及企业会员100多家。清华大学经济管理学院院长白重恩担任高校新商科专委会主任。高校新商科专委会主要工作是促进高校新商科教育、推动高校新商科专业建设及学科发展,为新商科教育提供专家咨询服务。

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